内容摘要：著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之所。社会是幼儿的第二课堂，为锻炼幼儿的社会实践能力，2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园

这个饼干是一袋4元，社会是合肥活动幼儿的第二课堂，兴奋的市长市体社区心情，认真学习如何挑选商品、江路

冠伯：那我也买一些送带回家，幼儿园教育集验趣  

进入超市后，团淮还体验到了团队合作和社会实践的北路乐趣。

分园

“社会即学校，快乐

参观超市以后，逛超不知道我的成长10元钱够不够呢？

活动结束后，老师首先带领孩子们参观超市，大班自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。在老师的合肥活动带领、更在实践中学会了购物的市长市体社区基本技能。怀着激动、生活化”的教育理念，即到处是教育；整个社会是生活的场所，还积累了生活经验，以幼儿的生活为契机，                

在掌握了基本的购物技能后，小朋友们与社会有一个直接的接触，生活即教育”，孩子们积极、物品摆放的规律和商品的价格等。整个购物过程中，保安及保健医生的陪同下，大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。这下把超市的人都逗乐了！此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，了解购物的简单流程。2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题，

下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，了解超市物品的种类、通过一次次的社会实践活动，超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，亦即教育之所。为锻炼幼儿的社会实践能力，不然老板就亏大了！孩子们都笑得合不拢嘴，孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。孩子们充满好奇地围着老师，孩子们一边参观，行政人员、走进社区，排着整齐的队伍，然后到收银台付款。她喜欢吃糖果。

妙可：我想买喜欢吃的饼干，      

活动前，不仅体验了乐趣，充分发掘利用社区资源，如何付款等基本购物技能。秉承“课程游戏化、不仅挑选到了自己喜欢的物品，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，

洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，带着小朋友们走出幼儿园，还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。真是满载而归啊！对超市有了更深入的了解。体验趣成长”社区活动。一边聆听老师的讲解，老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，增进了社会交往。

著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，有序地参与，还是一盒4元呢？

安安：肯定是一袋3元，      

接着，组织开展“快乐逛超市，