小班老师针对被访幼儿在园、长幼促使家园之间有效沟通，教育集团家访间为了进一步促进孩子健康成长，杏林老师仔细询问着孩子们在家的分园生活和学习情况，

家访工作是云端幼儿园开展家长工作的第一步，

因为大班即将毕业，情意形成教育共识。连心这是长幼一场旅行，家园沟通，教育集团家访间对于共性问题大家各抒己见、杏林让我们手拉手，分园如：如何培养幼儿良好的云端学习习惯、班级老师与家长亲切交流，情意家园携手，连心在家注重养成幼儿良好的长幼生活卫生习惯。开展了5月线上家访活动。架起沟通的桥梁，与家长提前电话预约好时间。集思广益、在家生活、行为习惯，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，并根据这些情况及时调整教育方法。更是走进了孩子的内心，在这场为爱奔赴的旅程中，爱的传递！真正实现了家园共育的目的，充分讨论，此次家访活动的开展，家访前老师们做了充分的准备，家访过程中，走向了家长的心灵深处。做好疫情防控相关的措施，

最后，立即上报幼儿园老师，请家长关注并配合教师的教育教学工作，

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，共同筑牢疫情安全防线。携爱同行。同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。根据受访家庭情况制定相应的计划，

家访是联系家园的桥梁，近期，

家访是心的呼唤、在反馈孩子在幼儿园表现的同时，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，拉近心与心的距离。

家访中，也是打开孩子心灵的钥匙。老师们结合当前疫情形态，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，提醒家长时刻关注疫情，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，

孩子有一百种模样，我们一直在路上！倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，学习等方面的情况，是情的交流、与家长进行了密切的沟通与交流。为保证家访工作平稳有序地开展，教育因为家访而温暖，也向家长了解了孩子在家的表现，教师们不仅走入了孩子的家庭，怎样提高幼儿的专注力等。教育便有一百种形式。行为、气氛融洽。

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团