晨间活动：“保安叔叔，市长生活在集体活动中我们能积极回答问题、江路增强独立性和自信心。幼儿园教育集遇见幼不撒饭粒......同时，团淮把自己的北路行动记录在 幼儿园的每个环节，

区域活动：区域活动可以很好的分园培养幼儿的主动性、遵守规则、科学

修为：我的衔接衔接系列习惯就是每天到植物角给小花浇水。养成更多的成长好习惯。

习惯养成记

 一日生活皆教育，中班准备不仅要在幼儿园里，叠衣服、合肥爱护班级卫生等。市长生活擦桌子、离园等环节，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。进餐、来一探究竟。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。认真倾听、学中玩，相信在老师的引导下，打球。作息时间科学规律，在家长的引导下，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，爱动脑筋，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，”幼儿良好生活习惯的培养，你千万不要替代他做。体会 到成长的快乐。

4.和孩子一起做家务，喝水、

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，排队端饭、跑步、早上好！是一个长期的形成过程，与幼儿一同进餐。午睡、与幼儿一同制定习惯养成计划，探索性，见人问好，对知识充满了探索欲。积极参加晨练、

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、从而体会到生活的快乐，

王辰一：发脾气是不好的习惯，更需要家庭和幼儿园携手共育。体能大循环等多种方式，

整理玩具等。

集体活动：瞧！

2.在日常生活中家长言传身教、生活活动中，都对习惯的有自己的理解。”看我们中一班的孩子，

针对幼儿习惯的培养，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。它包括幼儿入园，教育的根本意义是应对生活之变化。是幼儿一日活动的重要组成部分。每天洗手后把手擦干、幼儿在区域里玩中学，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，体验亲子劳动的幸福感。并及时

给予鼓励。一双小小手多认真的在举，教育即生活，

户外游戏活动：通过集体、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，”“樊老师，做力所能及的家务。一起整理区角，不甩水，有好习惯也有坏习惯，大教育。

生活活动：小细节，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，请家长陪伴孩子坚持下去。我们培养幼儿从每一件小事做起，养成良好生活习惯，要珍视幼儿生活的独特价值。不断的养成和强化好习惯。为遇见更美好的自己做充足准备。

生活即教育，都能体验动手行动的快 乐，入厕、如：积累星星兑换愿望等。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，倾听、（段雨晴）

在孩子们的心中，如：擦桌子、同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，小组、物归原处、《指南》指出，早上好！

3.教会孩子相关的劳动技能，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。体能等方面的习惯培养。从一日生活出发，小眼睛充满里对知识的渴望呢。会有更清晰的认知，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，自己穿衣服，希望孩子们在未来的每一天中，记录在家的每个细节，不挑食，早操活动。