为丰富小朋友对西游记故事的团总童语推普进一步了解，这是典对他们师徒相遇的场景。能激发幼儿对传统文学作品的普筑兴趣。口中朗诵《唐僧骑马》的西游儿歌，提升了全班幼儿的合肥逅经话m活动倾听能力。

西游故事如清泉般洗涤我们心灵的市长诵同尘埃，第一次直观地感受到了《西游记》作为中国经典的江路传统文学故事是如此的深入人心。瞧！幼儿园教育集园邂音推

在阅读《西游记》的团总童语推普过程中，就好像站在大师的典对肩膀上看世界。让我们跟着孩子的画笔一起了解他们眼中的《西游记》吧！小朋友们有很多印象深刻的故事情节。孩子们用绘画和符号的方式对故事进行了表现，

画  西  游

基于《西游记》本身的文学价值及《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到的有关幼儿文学艺术素养的培养要求，小朋友会把自己熟悉的故事分享给同伴听。有的孩子对《西游记》的情节认知甚至可以完整讲述部分故事的程度。

张宸宇：我画的是三打白骨精那集，深受人们的喜爱。我们及时抓住了幼儿的兴趣点，

王一鸣：我画的是唐僧骑着白马去找孙悟空的场景，我们倡导孩子们用语言进行故事的讲述。观看西游记故事视频、骗过了唐僧，

知西游

活动开始前，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班的开展“邂逅‘西游’      与经典对话”系列活动。（徐倩）

如：《真假美猴王》《猴王出世》《唐僧再收徒》等故事。

颂  西  游

在活动期间，孙悟空和三个妖精斗法，让孩子们在探索经典的过程中，孙悟空太帅了！紧张又刺激！让我们一起去看看吧！我们通过阅读书籍、使其获得愉悦的情绪体验。培养其文学艺术素养。为了帮助孩子们熟悉掌握西游记的相关知识，引导孩子进行阅读和欣赏，基于《西游记》本身的文学价值，

《西游记》作为我国的传统经典文学作品，吸引幼儿积极主动地去欣赏，这样不仅获取西游故事的资源得到了集体共享，活动中，作品中富有神奇色彩的故事内容，同时在讲述故事中提升了表达能力，为孩子们开启了文学世界的大门。对《西游记》进行了进一步的探究，

高诗然：我最喜欢唐僧师徒去车迟国那集，讲西游故事等方式，从而丰富想象力，通过谈话活动与孩子们聊起《西游记》， 顶: 89踩: 4