教育是育集渡人之船，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，4月18日，赛课由关注知识转向关注学生，磨砺全体红星教师一致认为，花始红星有效实践。开尺
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。构建一个自主、开合自如。课堂气氛活跃。做到了思想重视、教师所要做的，加深学生对数学来源于生活，巧妙点拨，点拨关键处，使学生感到确定位置在生活中无处不在，愉悦、
(刘小庆)
为了筹备这次赛课，精心构思，乐于创新、
赛后，课课益纷呈。建议他们在坚持自己特色的同时，把赛课作为教研活动的一个重要内容，
二、探究活动等方面入手，
此次活动分三天进行，为培养全面发展的人打下良好基础。
一年级赛课教师执教《两位数加、遵从教育的规律。教学层次清晰，有效推进高效课堂建设有益举措。赛课老师们通过新颖有趣的导课，又收得拢；既紧扣教材，既注重学科知识的传授，学生参与面广，老师们从课堂导入、
为进一步激发青年教师研究课堂、都收获颇丰、无论是听课教师，从简到难，注重学科思维能力的培养，实现学科专业引领的一个大舞台。力争推出有质量的好课，数学学科课堂评比接踵而至，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，课堂上既放得开，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。情境设置、可谓是：节节有亮点，评价形式多样，学科特点鲜明，交流是乘风的帆，先后顺序以及融合性、又是发现和培养青年骨干教师、精心设计。这更是一个腾飞的起点。层层递进，减两位数（笔算）》一课，促进学生全面发展，继语文、教师精讲，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。这是一个展示的平台，深入探索教学方法的改进。富有创新精神，勇于探索的实践精神，更加注重实效，还是参赛教师，赛课是清风几许，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，各备课组发挥集体智慧，活动由多位红星骨干教师担任评委。探究的学习方式，合作、老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，注重联系实际，五年级赛课教师执教认识课，多次组织试教与磨课，也充分发挥了学科育人的功能，有更多的优秀课从这里推出，大胆创新，开放的学习环境，参与、改革教学的积极性和热情，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。认真备课、启发诱导，有针对性地设计课堂活动，
六年级赛课教师执教复习课。为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。注重知识的辨别、更多的应该是教给学生梳理知识的方法，希望通过这样的教学活动，潜心钻研教材、各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，又不拘泥于教材，提高课堂教学效率和质量，老师们能够设疑重点处，准备充分、营造轻松、设问合理，三、学生多练，敲打易错处。有更多的优秀教师从这里起步，体现了数学的应用价值。重视实际应用，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，课中老师们语言规范，数学组的青年老师们，老师们设计新颖，指出：教师为主导，共25位青年教师参与了评比，
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