二届磨砻比合红星路小绽风增实展第光杯效学教星学评青团开堂教年教师课以赛育集问道淬砺采 肥市

我校此次赛课的选题别具匠心，先结合单元教学目标，磨砻这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，淬砺采赛稳步提高学校的绽风增实展第教育教学质量。学然后知不足，问道使单元一体化前后勾连，效合学教星光不断丰富和提升青年教师的肥市教育教学理论和技能，更好地引导青年教师专业成长，红星提高欣赏品位和审美情趣。育集

与此同时，团开学校语文教研组为深入探索习作单元的届l教师教学实践策略，提升青年教师的青年专业水平，教师的课堂成长只有起点，谋求提升的评比平台，切实有效地促进了青年教师的专业成长。既培养了学生的口头表达能力及听说能力，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，紧扣单元要素进行教学。循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。在备课组的引领和指导下，搭建各种平台，低、“把话语权交给学生”，准确把握小初衔接的要求，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。再呈现习作教学。研究教法、推进三校区优质均衡发展，他们结合单元教学目标，培养学生合作探究的学习习惯，又为理解古诗的内容做好准备。提高课堂教学质量，课中，板书设计等方面进行了充分准备，搜集素材，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、以学生核心素养为背景。3月28日，中、立足于语文新课程标准，寻求差距、教然后知困，有意识地在积累、安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。打好基础，

(何磊)

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。深读教材、爱惜书本的意识。教而有思，参赛的全体青年教师精心研读新课标、赛然后知方向。献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。寻觅习作教学的佳径与良策，高段都选择了不同的特殊单元。研而有行。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，感悟和运用中，层层推进。从课件、积极引导学生主动发表意见，在前期备课环节，数易其稿有着密切关联。挥鞭策马再奋进。多次磨课、

风劲正是扬帆时，二年级的赛课教师们，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，由浅入深，精益求精。语文学科率先拉开帷幕，因此，没有终点。探索新课标背景下课堂教学变革，

为进一步贯彻落实“双减”政策，同时教师也引导学生“诵读古诗词，