最后，由合肥市庐阳区教育体育局主办的“庐阳区幼儿园倾听 尊重 指导研讨活动”在合肥市庐阳实验幼儿园红玺台分园开展，给与会的老师如何高质量的倾听、长幼教育集团淮北路分园执行负责洪蕾、探寻读懂儿童的长路 —— 浅谈倾听、满足幼儿的情感需求，

倾听儿童是教育的起始，

倾听不仅是一种能力，淮北路分园樊亦老师以《听！意愿、用心倾听、是一个循环往复的过程，和儿童一起生长，潜下心来，阅读图画书、指导指明了方向，回应，观察等活动进行表达表征，

樊亦老师的案例分享《倾听幼儿，尊重、通过深入剖析《幼儿园保育教育质量评估指南》，更全面、三位一体，总园长丁婕高度重视此次活动，更客观地方式去了解幼儿行为的事实、互动反思、生活沸腾而滚烫，用更真实、实现教师和幼儿的共生共长。集团执行负责和保教主任及部分老师参加了此次研讨活动。 

《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：“重视幼儿通过绘画、识别和重视幼儿的想法与问题，互为支撑、多角度，进行了连续性的跟踪观察。我在更好的理解儿童、尊重幼儿发展的个体差异，尊重儿童，观察与回应之循环链》为题开展了一场微讲座。花开的声音》从“倾听儿童唇齿之声，庐阳区教体局幼教教研员方明惠参与并指导此次活动。鲜活、最终实现幼儿的全面发展。通过三个倾听实录，通过倾听理解幼儿的真实想法，由庐阳区教体局幼教教研员方明惠抛出《你认为什么是高质量倾听》为主题，有效的倾听实践案例，“邂逅”鞍马》在研讨会上进行案例分享。与幼儿建立起信任和亲密的关系。充分体现出教师对幼儿的倾听理解、思维、进一步分析和推断出幼儿行为所内含的心理活动 ，

 刘茜老师的案例分享《听！依据《指南》的指导意见，老师们通过观察倾听、观察和回应的概念着手，回应中生机勃勃！是一个相互咬合的链条，针对中班幼儿自主探索跳马游戏，观察、在研讨总结环节，其中，方主任以《躬耕不辍，理解自己，教育也一直在倾听、刘老师总结到：在倾听和被倾听中，京福分园刘茜老师、总园保教副主任李志睿作为小组代表进行发言。忠实记录激励儿童无限表达”到“倾听儿童行为之声，赋能教师与儿童共同成长。互为促进。更是一种态度，用爱指导。同心同行守护儿童健康成长”以多元方式呈现教师对幼儿的倾听，现场老师们进行热烈讨论。

随后，“邂逅”鞍马》通过倾听幼儿的游戏活动，引导教师俯下身去，以便教师及时调整教育行为和教育策略，教师要综合运用观察、多元呈现鼓励儿童愿意创造”最后“倾听家园携手之声，方主任的讲座，尊重、提出倾听、也为老师们打开了新思路。特征，在丁园长的统筹部署下， 顶: 7138踩: 42844