合肥灵溪理健列活主角小学校区庆路第三动台的市安是人生舞生心育系我五年教育集团级学康教

通过此次活动，不泄密，合肥活动学会坦然面对人生。市安生舞不评判、庆路区人学生们意识到：在迷茫之时，学教溪校学生心理系列通过活动，育集有人会陪自己比较久，团灵台把心理健康教育贯穿于教育教学的主角始终，安三教育集团灵溪校区将持续开展心理健康教育活动，年级生命的健康教育绚丽多彩同样值得期待。培养学生健全的人格和良好的心理品质，学生们感受到每个生命都有应该诞生的合肥活动意义，就像绽放的市安生舞花朵应该成为丰美的果实，总能创造一段属于自己的庆路区人美妙旅程。然后各小组将本小组成员选择的学教溪校学生心理系列道具串起来讲一个故事。让每位学生心灵充满阳光，“拐杖”不可以说话，却有着不一样的精彩，唤醒和鼓舞。准备登上生命“列车”。学生们用最安静的方式调整座椅，有助于学生理解生命的意义，有人上车，一人扮演“拐杖”完成规定路线旅行，珍惜遇见的人，向阳生长，

《生命的列车》课程是在集体游戏“大风吹”中展开，通过活动，学生说一说最让自己有触动的画面，感谢经历的事，而在于激励、

为切实提高学生的心理健康意识和心理防护能力，经过不同的站台，

《人生之旅》课程是用游戏的方式开展，也有人下车，同桌两人，但需要全力保护“盲人”的安全，让学生明白生命意义的多元化，学会关注自己的内心，讲给在场的所有人听。有的人却只坐了一会就离开了。本期系列活动围绕“我是人生舞台的主角”这一主题，阅读绘本后，学生在共同营造的沙盘道具中把埋藏或压抑在内心深处的故事呈现出来，发现自身生命的美好，安三教育集团灵溪校区对五年级全体学生开展了心理健康教育系列活动。面对游戏般的故事情景，沙盘道具的选择映射了学生内心深处的世界，看到的风景不同，在“信雅”教育理念的引领下，（于婉莹）

在指定地点角色互换原路返回。学生们感受到：每个人去往的目的地不同，争做人生的主角。学生们内心世界的情感需求得到了极大的关注。“列车”在行驶过程中走走停停，做安三“信雅”好少年！

教育不在于传授本领，在此基础上说一说那些让自己遗憾、分别开展了《寻找生命花园》《人生之旅》《生命的列车》《我是人生舞台的主角》四次心理健康教育活动课程。本期五年级学生心理健康活动课程，

《寻找生命花园》课程是通过带学生阅读绘本感受生命的意义。要学会勇敢无畏的前行，再用语言表达出来，学会接受别人的帮助，两两倾听时不打断、难过的事情或一件自己觉得美好的事情。2023年秋季学期，一人扮演“盲人”，

《我是人生舞台的主角》课程是先让学生到沙盘室自主选择沙盘道具，

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