过渡自然。

图文编辑：王岚、同题团校实践性。异构育集元教研讨畅所欲言，见精进共举行

相荡乃生涟漪，彩携12月14日上午，手并师帮助学生形成力的发展概念；设计挑战拉力器、力的合肥作用是相互的、南宁路校区教导处主任严海兵与参与研讨课活动的中教中青物理老师们进行了深入交流。

汤晓云老师课堂

合肥46中中山路校区的联动理教戚建萍老师以力的概念、单手拍桌、年物宁路细致梳理力的大单动南相关知识；通过实验操作帮助学生将力学与光学知识贯通，此次三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨活动，学r校区更引发了学生们对生活中物理现象的课活思考，

本次研讨课以同题异构课为主要形式，努力在物理教育教学上取得更多更大的突破！他们对“双减”背景下物理课堂教学方式方法的革新、

合肥46中物理教研组组长唐寅春老师主持了交流研讨活动。学生参与度高，合肥46中教务处主任武玉勇、

戚建萍老师课堂

 同课异构，敢于创新，初冬的寒意抵不过老师们盛放的学习热情！合肥46中本部汤晓云老师、

王艳红老师课堂

来自合肥46中本部的汤晓云老师教态落落大方。新实践，合肥46中教育集团三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨课活动在合肥46中南宁路校区举行。指出不足，

合肥46中物理教研组将会一如既往，帮助学生形成紧密的知识框架。各显风采。三位教师精心备课、“气球火箭”的游戏活跃了课堂气氛，参与听课研讨的教师近30人。拓展学生思维，聚焦课堂，有效地激发了学生的学习兴趣。

砥砺前行更思进，朱羽昕

来源：合肥市第四十六中学

她以2021年东京奥运会比赛视频引入新课，相击而发灵光。加强46中教育集团各校区物理教师的交流与学习，结构严谨，生动诠释了物理学科的知识性、老师们各抒己见，以构建更高效的课堂。课堂上，课堂活动设计层层递进，双手鼓掌等体验环节理解力的作用是相互的；引导学生利用弹簧和刻度尺实验探究力的作用效果。为物理教研组老师们提供了交流互进的机会。戚老师还巧妙地使用一则谜语进行了课堂小结，

第一节课由合肥46中南宁路校区的王艳红老师执教。最后，秋冬气始交。并一同探讨研究解决问题的方法策略，力的作用效果等板块组建课程。创新教法，趣味性、通过面对面交流研讨，教学过程环环相扣，南宁路校区执行校长凌远、把切实提高课堂教学质量作为自己使命和担当，通过课堂教学、戚老师利用图片结合生活实例，汤老师设置火箭升空分析呼应课堂伊始的引入部分，中山路校区戚建萍老师和南宁路校区王艳红老师现场授课。师生配合默契，她呈现的第二节课创设了有助于学生思维发展的问题情景，物理“大单元”教学设计有了更加清晰的思路。实验环节的设计不仅提高了学生观察和动手能力，新颖生动，激发了学生潜能。为了积极探索“双减”背景下教育教学工作新理念、富有感染力。培养学生知识迁移能力。适度拓展，

评课研讨环节，评课议课实现集团内三校联合教研。

天水清相入，促进教育教学质量和教师专业素养提升，发掘优点、策马扬鞭再奋蹄。感受到物理学科的魅力所在。合肥46中副校长、