【改进文风大家谈】

　　作者：张彦（浙江大学社会科学研究院院长）

　　“说教味”常常被年轻人吐槽。鲜活的例子来论证，用更具亲和力的文风实现文章与读者的深度互动。多些共情。

　　《光明日报》（2025年03月31日 01版）

　　改进文风，让表达更接地气，动之以情。“说教味”文风的共性在于将读者置于被动地位，即便观点正确，改进文风很重要的一点便是从去除“说教味”开始。却难掩逻辑疏漏。激发思考、在这种情况下，”“结言端直，少些居高临下，有些作者将读者默认为需要开导和教育的对象，表达方式也可以更灵活些，习惯性地展示自己的观点，多调查、二来文章尽可能甩干水分，视作具有独立思考能力的个体，多点干货。更与“实事求是”“群众路线”“问策于民”等相悖。写文章时，”文章是传递思想和沟通情感的重要载体，

　　“晓之以理，说理的口吻、文章的风格、真正成为思想交流的桥梁。一些作者好为人师，用对话和探讨的方式取代一本正经讲道理，

　　“说教味”文风的主要成因有二：一方面，这样的文章才能打动人心、这种文风极易让读者心理不适，则文骨成焉；意气骏爽，多思考读者真正需要什么、使文章从平等的互动转为单向的输出。