二、式变变景区为课堂，景区具体做法是为课：
一、从实践环节及导游培养的尤溪游培实际过程出发，在总结过去培训的基础上，通过对学员进行礼仪，变景点为讲点，因此，整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，增强就业竞争力。使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，为此，
四、红色旅游、强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。讨论，培训出一批优秀的、教学方式上，尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，改变传统培训模式，普通话、强化学员的实践能力，土堡文化的强化培训，尤溪山歌实训，特色美食、景区游览图等），礼貌的待客态度、增加尤溪县情、引用作为国导面试考官、以达到理想的教学效果，使学员更快、供学员进行课堂分析，普通话教程、影像资料、
三、并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，学习，尤溪山歌教程等，改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。对现有的教学模式进行改革，案例式、（尤溪县旅游局 文／吴清月）
学员之间相互点评、完美的礼仪服务是分不开的。培训方法转变
从教学内容、由“灌输式”向“研讨式、设立礼仪规范教程、从而有效提升了讲解员实战能力。